我的舞台改

初中作文-2500字

1 《我的舞台》导学设计

府东街小学 任红

教材分析: 《我的舞台》是一篇略读课文。以“我”的成长为线索,围绕舞台对我有着神奇的吸引力,叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事,反应了在艺术和生活的舞台上,勇气和毅力让人走向成功的道理,同时含蓄地阐述了老实做人,认真演戏的道理。本课语言风趣而又充满童趣,描写细致而又生动,虽然要体现的是艰辛,而笔下却出处流露着乐观。六年级的学生已经具有较强的独立识字能力,能够初步把握文章的主要内容,并且能体会文中关键此举在表达情意方面的作用。他们对艺术已经有初步的认识,但是感悟还不够深切透彻。同时,学习作者展开联想和想象进行表达的方法,便成为教学的重点。

导学目标:

1、能准确读记“溺爱,降生,造就,抗议,炼就,兴趣盎然,不解之缘,暗无天日”等词语并积累运用

2、用比较快的速度默读课文,通过针对关键句(舞台为什么对“我”有着神奇的吸引力)进行质疑,进而围绕提出的疑问深入课文,抓住“我”的成长历程,感受舞台对“我”神奇吸引力的具体表现,体会“我”对舞台的热爱,及其“我”学艺的艰辛,和不一般的勇气和毅力。 导学过程:

一、课题激趣,复习导入:

1、板书:舞台

看到这个词语,你会想到什么?(学生自由发言)

2、补充完题目,生齐读课题

3、字词认读、积累(课件出示)

4、理解词语

5、写法点击:生读开头结尾,说说自己发现了什么?(课件出示开头结尾句。)

(开头,统领全文;结尾,总结全文,首尾呼应。)

二、抓关键句,引导质疑

(课件出示开头结尾,请大家再读这两句话,你最想知道什么?)

2 学生质疑:①舞台对“我”有着怎样的吸引力?

②为什么说舞台如一炉火?怎样炼就我的勇气和毅力? 教师梳理问题

三、由疑定标,设计提示

1、请大家快速的默读课文,用简短的语言概括舞台对我有着神奇吸引力的故事。(可以用文中的语言)

2、请大家走进这些事例(可选择1-2处你感受深刻地方)细读感悟。哪些具体的描写体现出了舞台对我有着神奇的吸引力,画出句子,圈出关键词,写出感受,放声读一读,并在小组内交流。

四、自学尝试,破解疑点

五、交流收获,评点学情

(一)汇报自学提示一

A 、概括事件

1、在娘胎里,“我”就“登台唱戏”。

2、刚会走路,“我”就在小床上模仿母亲“演戏”。

3、后来,“我”一直跟随母亲演出。

4、六岁时,“我”正式“拜师学艺”。

5、几年后,“我”在大师面前认真演戏。

B 、联系开头结尾,明白课文主要内容,及概括的方法

开头:舞台对我有着神奇的吸引力。

结尾:我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。

C 、明确写作思路,学会列提纲。

(二)汇报自学提示二

重点句点拨:

A 娘胎“大闹天宫”。

是啊, 在娘胎时, “我”就“登台唱戏”; 一出世, 就亮开嗓门唱; 这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。体会幽默风趣的语言,感受神奇。

B 床上惊魂。

1、手舞足蹈,憨态可掬。(身上围着一条大毛巾,摇摇晃晃走几步,两手上下左右比画着,嘴里还咿咿呀呀的乱唱。)

3 2、从小喜欢表演。(爷爷、奶奶还有小花猫,都是我的观众。“演出”中途,哪位观众要离开“剧场”都会引起我的不满。)

3、赶猫下台,惊魂一刻。(一次,小花猫看得兴起,竟窜上了床。我为赶下“台”,脚下没留神,一个倒栽葱,摔下床来,直摔的我眼冒金星,半天没缓过劲来。)

(一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前, “我”的家里是多么热闹, 作者笔下的场景是多么生动有趣。)

C 侧台学戏。

1、每场必到。路途远,演出晚,都不怕,体现了一个孩子对戏剧艺术发自内心的热爱。

2、选择在侧台看戏。

小吴霜在侧台只顾 ,(学母亲演戏的身段,记母亲演戏的戏文,揣摩戏曲中的板眼„„)忘记了 (侧台人多声杂,又热又闷,双腿都站麻了,大汗淋漓„„)。

3、这就叫做“兴味盎然”。说说这个词语的意思。进行说话练习。 (过渡:我们看到了一个孩子对评剧的钟爱, 不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶, 母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”, 小小年纪就随母亲到处奔波, 艺术的种子早已埋在了“我”的心里, 这是多么让人感动的一幕。)

4、介绍作者的母亲。

D 院子学艺。

1、师傅是怎样“整”我的?(严格训练):抓住一系列动作朗读体现学艺的艰辛。(“抻,拉,压、拽”等)

2、奶奶的表现:(体会到了作者的用词是多么的精妙,更深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求。)

总结:学艺过程中的血与汗、泪与痛,是多么的艰辛呀!让我们不由得想到这样的话:台上一分钟,台下十年功。不光是学艺,我们的学习也要有这种吃苦耐劳的精神。

E 客厅认真演戏。

1、抗议大师窃窃私语。在我认真演戏时,引来的却是两位大师观众的窃窃私语。窃窃私语是什么意思?在课文找到这个词,当小吴霜在客厅这个舞台认真表演的时候,两位大师却在窃窃私语,你觉得他们做的

4 好吗?为什么?

2、“我”是怎么做的?怎么说的?

生活中我们不仅要尊重别人,而且要向吴霜那样“老实做人,认真演戏”

小结:正是这样的热爱,努力才有了今天的吴霜,出示作者简介。

五、拓展文本,去疑升华

1、所以作者说:舞台对我有着 ( ) 的吸引力。我和舞台结下了()。我在舞台上()长大,舞台如一炉火,炼就了我的()和(),演绎了我精彩的人生,创造了我人生的价值。

2、此时此刻,你觉得,我得舞台是什么样的舞台?( )的舞台

3、在你的心中舞台还如什么?出示:

我在舞台上慢慢长大,舞台如(一盏航标灯,指引我走向成功的彼岸。)

我在舞台上慢慢长大,舞台如 (一颗启明星,赶走黎明前的黑暗。) 我在舞台上慢慢长大,舞台如 (一杯多味茶,让我品尝到人生的酸甜苦辣。)

我在舞台上慢慢长大,舞台如(一把锋利的剑,斩断我的软弱与娇气。) 我在舞台上慢慢长大,舞台如(一场雨,洗净我身上的污点.)

作业:

1、创编名言:你能把你的感受归纳成一句精炼的语言吗?别忘了在后面签上自己的大名哦!

2、展示舞台:在你的学习成长之路上一定有许多的苦与乐,在艰苦锻炼的同时一定也有一份收获。请你学习作者的写作方法,用风趣的语言写一写你所经历的艰辛吧!

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