描写暴雨的作文

初中作文-2700字

描写暴雨的作文(一) 初秋的夜晚,天气闷得让人有些发慌,没有一丝儿凉意。突然间,窗外电闪雷鸣,一道道刺眼的亮光瞬间似乎照亮大地,伴随着惊天动地的轰鸣声,只见窗外的树叶呼啦啦地飘起,一阵紧似一阵,不一会儿雨滴就飘落了下来。 随着闪电的加剧,雷声也似乎不甘示弱,“轰隆隆”,小妹妹吓得直往妈妈怀里窜,雨下得似乎越来越大,“噼里啪啦”地拍打着窗前的玻璃,犹如颗粒大小的珍珠,一颗颗,一点点,如散花状。“暴风雨要来了,暴风雨要来了------“我禁不住呼叫起来!抬眼望去,黑漆漆的夜在道道闪电的撕裂声中,似乎麻木了!任凭风吹雨打!四下里,一片呼呼的风声和千道万道的闪电交杂在一起,狂风肆虐,雷声震耳欲聋,倾盆大雨直扑下茫茫大地,片刻间,大雨就像断了线的珍珠一样不断地往下砸,很疯狂,很猛烈,很震撼。黑色的夜晚也似乎变得越来越狰狞,我哆嗦着,窗外的夜令人恐怖! 风追着雨,雨赶着风,风和雨又好像联合在一起,追赶着闪电,整个大地都好像笼罩在茫茫大雨之中。狂风卷着暴雨,像无数条鞭子,狠命地往玻璃上抽。瞬间,闪电亮起,远远望去大雨就像一幅巨大的瀑布铺天盖地卷了过来,令人窒息。一时间,倾盆大雨下个不停,从房檐上,从大树里,从学校的操场上,蹦出来,似乎在街道上汇成了一条条小溪,冲下赶路的人们! 忽然间,门外传来”嘭“地一声,狂风咆哮着,似乎猛地把门打开,重重地摔在墙上。屋外的大树摇摇晃晃,发出低声的呜咽,犹如在黑夜中哭泣。一道道闪电,一阵阵霹雳,伴随着瓢泼大雨,宛如听到了天神在号召,猛烈地撕开天幕,倾注到人间,又好像如天河决了堤似地凶猛地往下泄。我真担心,此刻大地整个的会被暴雨吞没!暴雨哗哗地下个不停,雨点不住地拍打着大地。横的,竖的,斜的,密密麻麻,像断了线的珠子,又像一幅巨大的绸布,在天与地之间,在黑幕中,在闪电中飘舞着! 约半个时辰,铿锵的乐曲逐渐转为节奏单一的旋律,雷声没了,风也静了,闪电也不再那么狰狞,雨也柔和了稍许,渐渐的淅淅沥沥地下个不停,犹如一曲优柔,甜美的催眠曲,冲洗着,抚慰着辛劳了一天的人们,渐渐的进入了甜美的梦乡。 描写暴雨的作文(二) 大海广阔无垠,无遮无拦,好似一位身着蓝色纱裙的美丽女郎。海风吹着浪花,唱起自然纯粹的歌谣。徐徐微风吹拂着小小的帆船,使它轻轻地摇晃,在海面上荡漾着。 帆船更舍不得归去了。系着它的绳子在人们的不慎之下滑落,它在夜风的吹拂下驶离了港口。看不到尽头的海平线,节奏舒缓的海浪声,没有任何遮挡物的浩瀚星空,才区区几个时辰,它便被大海靓丽迷人的一面征服了。 一只白色的海鸥在天空中滑翔,它在空中转了一个弧度优美的曲线,降落在小帆船的桅杆上。 它轻轻地说着:“孩子,不要再在海上飘荡了。树木制成你的身体,让你能在水上浮动;棉织物让你拥有风帆,可以借助风的力量。但是,你毕竟不是海上的生物啊!” 小帆船没有理睬海鸥,因为它厌倦了陆地上的一切景色。它的梦想是征服大海,那令人陶醉的海景将小帆船迷得神魂颠倒。它不禁想着,那窄小的河流,仅是蓄水的小小池塘,谁能与大海相比较呢?它义无反顾的向远离陆地的海洋深处驶去,不愿听从海鸥的劝告。 海鸥没有办法,只能拍拍雪白的翅膀,飞回了陆地——那是它们真正的归宿。 小帆船神采飞扬的航行着,它幻想着它驶过了整片海洋,被陆地上所有的生物膜拜,在诗歌里面被传颂——只是想想,就令它激动不已! 海风依然那么吹着,海浪依然那么拍着,云朵依然那么飘着。但随着时间的推移,海风呼啸着刮过,变成了狂风;海浪狂暴的拍打,变成了巨浪;云朵飞快的聚集挤压,变成了令人闻之色变的乌云。 小帆船恐惧着,它被暴怒的大海吓得惊慌失措,它现在只想赶快回到陆地,被绳索系牢,降下帆布,不必担心狂风的迫害。 天上的云不再是“乌“云,而是彻头彻尾的“黑”云,()划破整个天空的闪电须臾间消失,照亮了半个天空。甚至有极为罕见的球形闪电在附近形成,这让小帆船心惊胆战——要是不慎

接触到,它的木板会瞬间烤成焦炭! 更加糟糕的是,离它几海里处,形成了漩涡! 但漩涡形成的海流对小帆船影响不大,因为它常常被愤怒的狂风吹起,而那之后每一次落水都是对生命的挑战! 小帆船向大地母亲祈求着,能够让它瞬间回归陆地,大海残暴

的一面它无法承受,现在最小的浪都有让它倾覆的危险! 小帆船的祈求不可能成功。而遇上热带气旋产生的龙卷风和漩涡即使是现在的高级轮船都必将沉没,何况这一艘小小的帆船呢? 不等小帆船被卷到漩涡绞成碎片,也不等一个巨浪让小帆船沉进海底,一

股狂风就吹破了小帆船的帆布,将小帆船整个吹打进了海底。 描写暴雨的作文(三) 风,猛烈地吹着,暴雨不停地下着。 今天是领取期末考试成绩单的日子。吃过早点,我举着雨伞出了门,此时,我心里也下起一场更大的暴风雨。 我心中的暴风雨,并不是因为我平时成绩差,而是因为我数学考试时一是马虎而丢了分。话说回来,粗心大意是我的习惯了,我经常就因为这个丢分,那个丢分,但是每次最多只丢个一分两分的。可是这次,我丢的是一道分重的题。 走过一条小巷,跨过一条街道,就是我的学校。可这次,我感觉去学校的路是那样漫长,好像永远也走不到边。悠悠忽忽中,我终于到了学校。刚坐到位置上,老师就开始发卷子了。先发下来的是语文卷子,我考了99分,面对年级最高分,我一点儿也不欣喜,只有责备:蔡依芮呀,蔡依芮,为什么读题不仔细?为什么就你这样马虎„„ 数学卷子发了下来,正如我所料,数学只考了91.5分,这不就是我马虎而付出的惨痛代价吗? 老师开始报分了,我真希望老师能报慢点儿,永远也报不到我的名字。可是暴风雨还是来了。 “蔡依芮,语文99,数学91.5,排在班级第13位。”老师淡淡地说。 没有掌声。我目光呆滞地坐在座位上,我感觉到老师对我的失望的表情。恨不得马上找个地缝钻进去。然而良久以后掌声还是响了起来,虽不洪亮,不激烈,但我分明感受到了老师和同学对我的鼓励和信任。 放学了。暴雨还在不停地下,我快步走出校门,一下子冲进雨帘中,对天呐喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”豆大的雨点无情地打在我脸上、身上,似乎还打进了我的心里。 你不能这样脆弱!一个念头在我脑海里闪过。对呀,漫长的人生路上,不可能一帆风顺,我总不能因为这么一点小小的挫折就禁受不住风吹雨打,我应该振作起来,好好学习,才是对的!顿时,风停了,雨住了,一道彩虹出现在了我的眼前。迎着彩虹,大踏步地走在了回家的路上。

相关作文

  1. 在烈日与暴雨下

    课题:在烈日和暴雨下 执笔:卢海燕审核:戴玉萍 教学目标: 学生通过感受人物悲苦的生存环境,体会其悲惨命运,认识到旧社会的黑暗现实. 学生通过阅读能体会景物描写的魅力,把握其特色和作用. 学生能有感情地诵读精彩的描写段落,积累精妙传神的语言,并能模仿写作. 教学重点: 学生通过感受人物悲苦的生存环境 ...

  2. 如何写写景作文 (2000字)

    如何写写景作文 如何写写景作文 世界上有许多美好的景物,日出日落.春去春来.云飘雪降.山海湖泊.名胜古迹.城镇村落.街道庭院?? 哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌,但写景作文让小学生煞是头疼,为什么呢? 一是胸中无好词佳句,二是作 文言之无序. 人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就 ...

  3. 在烈日和暴雨下教案

    <在烈日和暴雨下>教案 主备:李加宏 备课时间:2010年9月15日 教学目标: 1. 体会景物描写的魅力,把握其特色和作用: 2. 学习以自然环境的描写烘托人物的写法: 3. 通过在烈日和暴雨下祥子为生活而痛苦挣扎的形象,认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源. 教学重点:目 ...

  4. 写好写景作文的方法

    写好写景作文的方法 世界上有许多美好的景物,日出日落.春去春来.云飘雪降.山海湖泊.名胜古迹.城镇村落.街道庭院--哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌,但写景作文让小学生煞是头疼,为什么呢?一是胸中无好词佳句,二是作文言之无序. 人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文.根据小 ...

  5. 语言是作文的外衣2

    语言是作文的外衣,情感的载体,要想写出来的作文吸引人的眼球,激活读者的情感,令人耳目一新,刮目相看,除了要求文章语言的纯洁.健康.准确.连贯.得体外,最主要的作文的语言要鲜活.靓丽.富有美感.那怎样才能让文章的语言鲜活.靓丽起来呢?我们可以从以下几个方面狠下功夫. 一.用好动词.形容词.叠词,让文章 ...

  6. 日落!落日!

    日落!落日! 傍晚时分的落日那可不比日出逊色! 太阳先是金黄色的,慢慢地,她挂在了树枝上,真像大树上结了一个大大的果实啊!一刹那,她仿佛被蒙上了一面红色的面纱,红里透黄,黄里透红,十分美丽!再看看被她带在身边的那些漂亮的棉巾,边缘是红的,越往外越白,就像是她用美术中渐变的手法为她的棉巾着上了颜色. ...

  7. 我第一次做家务

    我第一次做家务 一大清早,妈妈就把睡梦中的我叫醒了,原来她和爸爸有急事要出去,妈妈要我好好看家.八点钟左右,我起床.吃过早饭后,看见家里乱糟糟的,于是我想应该打扫一下房间,也能给爸爸.妈妈一个惊喜. 我先把厨房里的碗洗干净,然后又把乱放着的衣服叠好,接着把家具擦洗了一遍,最后再扫地.擦地.不一会儿, ...

  8. 描写雨的作文800字:雨酒

    描写雨的作文800字:雨酒 作者/李贝宁 风,刮去了浮尘,吹干了泪水:雷,唤醒了万物,震碎了天地:雪,抹去了一年的记忆,盖上一片洁白.我却更爱雨,因为它的颗颗雨滴,是千古悠悠怀事的凝华,是帝王将相,文人墨客的情怀,在一次次地酝酿,酿成那世上绝无仅有的美酒,从天空中洒下. 暴雨悲 上方谷一役,暴雨倾盆 ...

  9. [在烈日与暴雨下]学习指南

    <在烈日和暴雨下>学习指南 [学习目标]: 1.学习具体细致地描绘人物形象的写法. 2.学习以自然环境的描写烘托人物的写法. 3.认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇. [助读链接]: 本文选自<骆驼祥子>第十八章,这时祥子已经同虎妞结婚,住在大杂院里.虎妞原来 就好吃懒做, ...