我喜欢的一种文具

小学作文-2500字

《我喜欢的一种文具》

习作要求: 文具是我们不可缺少的学习伙伴,它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课,我们就来写一种自己喜欢的文具,看谁能把文具的特点和用途写清楚。

习作导航:

俗话说得好,“巧妇难为无米之炊”。习作之前,首先要准备好“下锅之米”——一方面让学生准备自己喜欢的一种文具,另一方面调动学生多种感官细致观察自己喜欢的文具,对文具的样子、颜色、功能进行全方位考察,搜集、储备习作素材。

教学过程:

一、猜谜语,齐亮相

同学们,上课之前我们先来猜几个谜语,看看谁听得仔细,猜得快! 请听第一题:“要它做事先剃头,头不剃好就发愁,别的心圆它心直,学生学习少不了。——打一文具用品。”

(铅笔)

师:同学们真会猜! 请听第二个:“像糖不是糖,有圆也有方,帮你改错字,劳累不怕脏。”谁来猜? ( 橡皮)

师:再来,第三个:“小小房屋是我家,家里人多力量大,能写字来能画画,个个都是小专家。” (文具盒)

师小结:看来同学们对相处多年的文具都相当了解! 今天这节课我们要召开“文具展销会”,来展示那些与我们关系密切,对我们的学习有很大帮助的文具。学习中,我们的文具伙伴可多了,想一想,你想展示谁?

(学生讨论,确定展示对象。)

二、铅笔刨刀先登场

师:这些都是默默为我们服务的学习伙伴。让我们用热烈的掌声向这些幕后英雄的到来表示欢迎。下面请这些小英雄作自我介绍。首先有请铅笔刨刀上场! 请大家打开书本,一边默默地读,一边仔细听。

“铅笔刨刀”有声有色地读例文,学生边看边听。

这是什么文具呀?喜欢吗?为什么?

生:喜欢,因为它非常漂亮。

师:你从哪知道它十分漂亮?

生:蓝色的屋顶??[文中内容]

师(圈出表示颜色的词):再来读读这些词,想想这是写刨刀的什么方面漂亮? 生:它的颜色很漂亮。

师(板:颜色):除了颜色漂亮,它的样子也很特别,你知道吗?

生:像个小房子。

师(板:质地 样子):这么漂亮的刨刀,你拿到了会用吗?怎么用?

生:只要把铅笔插进??[文中内容]

师:一个“只要?? 就?? ”把文具的用途介绍得清清楚楚。(板:用途)

师:多漂亮呀,铅笔刨刀用自我介绍的方式从颜色、质地、样子、用法等方面来介绍自己,让我们听了之后不仅了解了它,而且喜欢上它。今天,我们也来介绍介绍自己最喜欢的文具。(板书:最喜欢的)

三、文具家庭展销忙

师:同学们,请大家拿出自己最喜欢的文具! 最喜欢它肯定有自己的理由,要么它的颜色特别漂亮,要么它的样子特别讨人喜欢,要么它的用法与众不同。

(一) 读例文,介绍文具盒的哪些方面?

板书 特点:整体:形状、颜色

部分:外表——图案

里面——几层(先分后总)

用途

写文具,一般要先有顺序地仔细观察,再抓住文具质地、形状、颜色、图案、用途等方面的特点进行生动逼真的描写,注意引导表述方式变化。

(二)个人说写,运用写法。

(建议写文具盒、书包等花纹较多的文具,生观察手中的文具)

请大家先仔细观察,观察时最少要动用到四种器官:眼、鼻、手、脑。(板:眼、鼻、手、

脑)眼睛,用来观察文具的样子和颜色;鼻子用来闻闻它的味道,有的橡皮有香蕉味,也有草莓味,还有柠檬味的呢;手,不光用来摸,还得使用一下,这样才能把它的用法写得活录活现;脑,要想想怎么向别人介绍它,注意把话说完整。

把它的样子、本领说清楚、把话说完整。

四、文具明星互点评

1.师:刚才同学们说得很精彩,老师也忍不住为你们鼓掌叫好。趁热打铁,让我们把刚才的介绍都写下来,待会儿由四人小组评出“文具明星”。

2.学生书写草稿,教师巡视。

3.四人一组进行互评,集体修改作文。

4.各组评选文具明星,交流汇报。

板书设计:

习作6、我喜欢的一种文具

特点:整体:形状、颜色

部分:外表——图案

里面——几层

用途

我喜欢的文具盒

我有很多文具,在这里面,我最喜欢的要数铅笔盒了。

我有一个铅笔盒,它是大红色的,在上面有一只喜洋洋和美羊羊,它们手舞足蹈,样子十分高兴。在铅笔盒的正上方还有一个滑轮,就能打开铅笔盒。翻开它的第一层,上面有一个课程表,记录着每一天的课程。还有一个九九口诀表,旁边有一只喜羊羊微笑着对着我,好像在问:“你会背了吗。”有了这个口诀表,我从来不敢消极怠慢。这时候,你可能会问了:“你的铅笔盒怎么没有笔啊!”其实,第一层是我的“军火库”,上面装着笔芯、墨囊,一但需要,就会马上运送到“前线”。翻开铅笔盒的第二层,里面装着铅笔、橡皮等工具以及我的警示语。因为我的铅笔盒经常“被盗”,所以我写了一条警示语“禁止偷东西!”,从此,我再也没有丢过东西。第三层可是我的“大本营”了,里面装着实用钢笔、好玩的中性笔,一共七支,每天轮流“值班”。每当我写作业的时候,我都会取出一支来用,这七支笔为我解决了许多困难。

一天,我正在教室里写作业,有位同学不小心把我的铅笔盒碰倒了,“嘭”的一声掉到了地上,我赶紧捡了起来。只见铅笔盒的中间凹了下去,可里面的文具却安然无恙,我特别佩服这个文具的“大管家”。

屈指算来,这个铅笔盒“跟随”我两年了,上面的漆也蹭掉了,可它一直默默无闻为我服务,没有丝毫怨言,它永远是我喜欢的文具。

我的文具盒

我有一个蓝颜色的文具盒。

这个文具盒是用精致的铁皮制成。宽大的长方型被分成上下两层,盒上的虹猫和蓝兔整天精神抖擞的看着我,样子十分可爱。好象在对我说:“小主人,要好好学习啊,加油!”所以每当我一看到它,心里就有一种克服困难的信心!

打开我的文具盒,盒盖的背面贴着一张精致的课程表,盒的上层放着我三支笔,一支钢笔和一块橡皮,有了它们的帮助,我每天都能按时完成作业。下层放着一支勾线笔,一支红线笔和一把直尺。一但我需要,他们就奋勇而出,帮我画出又美又好的图型。

钢笔是我手中的一把枪,没有它,我便无法学习,无法消灭我的难题。而我的文具盒,帮助我保管好它们。每当我考试取得好成绩时,我总是高兴的看着它们,因为我的成绩有它们的功劳。

我喜爱文具盒,喜爱它们的无私奉献。我要象文具盒爱护我的学习用具一样,爱护我的文具盒。好好学习,永远天天向上!

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