爱的奇迹第一课时教案设计.赵丹丹

初中作文-1000字

密云四小 赵丹丹

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10、《爱的奇迹》第一课时教案设计

密云四小 赵丹丹 教学目标:

1. 学会10个生字(其中2个多音字:强、给)及新词,认读6个字。

2. 理解生字“避”的意思。

3. 学会辨析“挽救”、“挽回”。

4. 能够有感情的朗读词语和课文。

5. 能够了解、复述课文主要内容。

教学重点:学会10个生字(其中2个多音字:强、给)及新词,认读6个字; 能够有感情的朗读词语和课文。

教学难点:能够了解、复述课文主要内容。

教学准备:课件

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课(5分钟):

同学们,我们的生活中充满了“爱”,你可以向大家分享一件发生在你身上“爱的故事”吗?

生自由回答,回答完进行简要点评。

你们相信“爱”能产生奇迹吗?今天,就让我们一起走进第10课。

二、初读课文,扫清障碍(22分钟):

1. 打开书第十课,出声音的朗读课文,注意听清要求:读准确,不丢字、不添字。

2. 检查预习效果:

(1)同学们读的都非常认真,我来检验一下你们的预习效果:

PPT 勉强 配给

挽救 严肃

纤弱 折磨请同学开火车读,读对了就跟着读,一个词读两遍。

过渡:细心的同学已经发现了有两个字和其他的字颜色不一样,这两个是什么字?

生:多音字

学习多音字:强、给

密云四小 赵丹丹

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(2)有感情的朗读词语:PPT 依次出示:目不斜视 小心翼翼 蹑手蹑脚 他走路的姿势不像平常那样轻松愉快,而是目不斜视,好像面对着一个严肃的目标。

我看见他将双手捧在胸前,形成一个碗的形状,小心翼翼地出门了。我蹑手蹑脚地跟着他进了树林。树枝和荆棘划过他幼嫩的脸颊,但他并没有躲避。

学生朗读,注意引导学生读出感情,可请2~3个学生示范朗读。

3. 学习生字:(ppt 躲避变红)避,出示甲骨文,激发学生对汉字的兴趣。 ppt 依次出示:讲解每个部件的意思

4. 近义词辨析:让学生理解挽救和挽回的相同点和区别。

ppt 相机出示:

练一练:选择恰当词语填空。

三、初步了解课文,理清文章脉络(8分钟):

指名读课文,思考:课文讲了一件什么事?

学生思考,先同桌之间交流,再集体交流。

注意引导学生说全面

四、课堂小结(5分钟):

默读课文,思考:对于这篇课文有什么不懂的问题?

学生交流

教师总结:这节课我们只是初步了解了课文,下节课我们将重点解决这些问题。

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